（文图/郑凯轩 编辑/郝亚勋 审核/靳晓亮）为深化教学改革、提升教师课堂教学设计能力，2月13日下午，建筑工程学院在建工楼北315会议室组织全院教师开展“BOPPPS模组”交流分享会，助力教师掌握高效教学模式。此次交流会由建筑工程学院崔秀丽、邹亚丽两位教师主讲。

图一 崔秀丽老师介绍“BOPPPS模组教学模式

首先，崔秀丽老师从教育科学视角切入，系统阐述BOPPPS教学模式的六大环节——导言（Bridge-in）、目标（Objective）、前测（Pre-assessment）、参与式学习（Participatory Learning）、后测（Post-assessment）、总结（Summary），并强调其“以学生为中心”的设计逻辑，分析了该模式在提升课堂互动性、确保教学目标达成的显著优势，提出“动态调整教学设计”的实践建议。

图二 邹亚丽老师“BOPPPS模组教学模式分享现场

然后，邹亚丽老师以其主讲的《工程经济学》课程为范例，现场拆解基于BOPPPS模组的教学设计全流程。从“通过生活化问题导入知识点”的导言设计，到“小组协作+即时反馈”的参与式学习策略，再到“分层后测检验学习效果”的具体操作，完整呈现模组落地方法。参会教师通过教案设计、课堂视频等素材，直观感受到BOPPPS在教学节奏把控、学生专注度提升方面的推动作用。

分享会后，与会教师围绕“课堂教学中的参与式学习实施”“工科专业课程目标量化设定”等议题展开讨论。教师们各抒己见，结合自身教学实践，分享了自己的心得体会。大家一致认为，教学改革是一个持续探索的过程，未来需要探索更有效的教学策略，以提升课堂教学质量和学生的学习效果。

此次分享会通过理论赋能与实践指导的双轨路径，助推教师构建科学化、结构化的课堂设计思维，为我院教师提升教学质量注入实践动能，为学院构建“以学生为中心”的质量保障体系提供了可复用的方法论支撑。同时，对于我校即将到来的审核评估意义非凡，为审核评估时展现学校严谨、科学的教学体系提供了有力支撑，确保学校教育教学质量经得起全方位检验。