（文图/张素玲 编辑/郝亚勋 审核/靳晓亮）为进一步聚焦专业核心优势，推动人才培养方案与专业特色深度融合，11月6日下午2:00，建筑工程学院在三楼会议室召开2023版本科人才培养方案修订专题研讨会。学院院长谢晓杰、副院长靳晓亮及各教研室主任、教学科研秘书参会，围绕各专业修改后的人才培养方案，重点就“突出专业特点与特色”展开针对性研讨，为方案优化提出可行性建议。

会议以“强化专业辨识度、凸显办学优势”为核心导向，与会人员结合各专业修改后的方案文本，对照专业认证标准、行业发展趋势及学校办学定位，深入分析现有方案中专业特色的体现路径。研讨中明确，需在三大关键模块强化专业特色：一是培养目标部分，需结合各专业在建筑工程领域的细分方向（如建筑结构、岩土工程、装配式建筑等），补充体现专业核心竞争力的表述，明确毕业生在特定领域的职业发展定位；二是毕业要求环节，需针对专业特色增设差异化指标，例如在实践能力要求中，融入各专业标志性的工程技术应用能力、特色课程实践成果等评价标准；三是支撑体系设计，需优化特色课程模块占比，强化与专业特色匹配的实践教学环节（如专属实训项目、校企合作特色工坊等），确保专业特色贯穿人才培养全过程。

院长谢晓杰在研讨中强调，突出专业特点与特色是本次方案修订的核心要点，也是学院人才培养差异化发展的关键。各教研室需立足专业积累与行业资源，避免“同质化”表述，将专业优势转化为可落地、可评估的培养内容，让方案既能体现国家标准，更能彰显建工学院各专业的独特办学风格。

副院长靳晓亮进一步提出，人才培养方案后续修改需围绕“特色指标可量化、特色环节可实施”的原则，细化方案细节，确保专业特色不流于形式，真正服务于高素质工程技术人才的精准培养。

此次研讨会精准锚定“突出专业特色”的修订目标，进一步明确了方案优化的方向与路径。下一步，各教研室将结合本次会议建议，对方案进行针对性完善，推动各专业人才培养方案更具辨识度与竞争力，为培养适应国家建设需要、兼具专业专长与核心素养的一流工程技术人才提供坚实支撑。