根据学校的教研计划，为全面落实新课程标准，以提高教师整体素质为目的，以提高建筑工程学院教学质量为目标；为促进教师专业化成长，有效提高新教师的课堂教学和教学研究水平、教学基本技能和专业素质，建筑工程学院组织的新教师试讲活动已经圆满结束。下面就本次培训工作从以下几个方面进行总结。
一、组织严密,领导得力
建筑工程学院班子对暑期教师培训工作十分重视，为了培训工作有序、高效开展，我们做到了：
1．认真制定培训计划，确保计划的可行性
建筑工程学院成立了暑期培训领导机构，专门制定了《建筑工程学院教师暑期培训计划》，建筑工程学院院长李文霞担任总负责人，指定了建筑工程学院里示范课的授课教师人选。
2．加强过程管理，确保计划实施
认真细致的管理是培训取得良好效果的重要保证。为了行之有效地开展好本次培训工作，动员会上建筑工程学院院长李文霞讲解了暑假培训的重要性、必要性、迫切性，使新教师进一步明确此次培训不是可有可无的培训，不是来与不来都可的培训，从而在思想上让各位老师引起了足够重视。其次，坚持签名制度，教师有事一律找院领导请假，这一措施保证了参加培训老师及时到校培训。
二、学院组织的反复试讲阶段大家的收获
按照培训计划，各位新教师以优质课的标准对选取的授课内容进行了精心设计，每次讲课结束后，大家都认真讨论，听取经验丰富的老教师的意见和建议，牢记自己的不足以便下次试讲时改进和提高。
通过反复试讲，建筑工程学院全体教师一致认为，一名优秀教师既要教书又要育人，要具备良好的职业道德素养，要把教书这项工作作为事业来做。要勤练三笔字、合理设计板书、徒手绘制规范图表，教师基本功不能因多媒体的运用而丢弃；通过反复试讲，每位老师在驾驭课堂能力方面、如何设计和讲好一节课上好一节课的自信心进一步增强。大家一致认为今后要多听教学经验丰富的老教师讲课，虚心请教，提高自己的授课艺术和水平。把培养学生能力作为自己授课的目标，把现场新技术、新工艺融入课堂，积极进行课程改革。
三、典型事例
在讲评课过程中，尽管天气炎热，但是青年教师个个积极踊跃，特别是郭玮、孙海丽等老师表现特别积极主动，不断地要求讲课，请大家听课、评课，认真剖析自身存在的不足，在听课的教研室老师以及建筑工程学院参与听课的领导的帮助指导下，他们进步很快。
孙海丽：讲授《钢结构》课，自己积极主动要求教研室老师听课，听完听课老师的评教后，孙老师立即记录下来并重新手写教案，利用下一个时间继续主动试讲，甚至不惜一个上午重复两遍讲同一个单元内容，当孙老师感到自己手工绘图和板书效果不好时，就连续花费三个中午和下午时间自己在黑板上练习徒手绘图能力和黑板字，直到试讲时得到老师们肯定。
四、老教师典型事例
在讲评课过程中，尽管天气炎热，但是，谢晓杰、刘桂琴、李莉、梁美、张瑞娟等有经验的教师始终坚持听评课，为青年教师耐心指导！在试讲过程中他们一发现新教师讲课中的错误，就会及时纠正，使新教师在培训过程中获得新的知识。
五、存在的不足
在讲评课活动环节中，各位老师都互相指出了优点及存在的不足，归纳起来有以下几个方面：
1．青年教师缺少现场工作经验、生活实例、生产实例，课堂上引入真实案例少，有待提高。
2．青年教师手工绘图能力、板书设计能力、黑板字有待提高。
3．板书与课件配合在课堂上交互使用方面有待提高。
4．教材内容的取舍、精讲、精炼方面有待提高。
5．授课语言、语速、语音、语态方面有待提高。
六、总结
本次暑假试讲培训，给新教师搭建了一个切磋教学技能的平台，提供了一个交流、讨论的机会。通过培训全体新教师进一步增强了忧患意识、进取意识，逐步树立了正确的教育观念，更新了知识体系，完善了知识结构，提高了新教师的师德水平、教育教学素质和业务能力，大大促进了新教师对应用型本科教育的适应性。
建筑工程学院院长李文霞以四句话总结说，教学是一个系统工程，需要每一位教师以满腔的热忱、强烈的事业心和敬业精神去投入，要认真细致地抓好每个环节；教学是一项高智力的辛勤劳动，每位教师都有成为优秀教师的潜力，要坚持不懈地开发；教学，尤其课堂教学是教师最基本的专业技能，每一位教师都需要要持之以恒地锻炼；教学是一门综合艺术，需要深厚的科学文化知识和能力，要天长日久地积淀。
十多天的培训，课程多、时间紧，研讨和交流的机会很少，但是通过培训，拓宽了知识面，提高了认识。参加新教师培训的学员中也有许多已经有教学经验的老师。所以与他们的交流对新教师有很大的帮助。使新教师更加认识到教师应该在选材.备课.板书等各方面做到精益求精，综合运用多种教学法贯穿新的教学理念，让学生从理论上和实践上掌握更多的知识。（建筑工程学院 李志鹏老师供稿）
