（文图/谷少灵 编辑/郝亚勋 审核/靳晓亮）1月7日下午，建筑工程学院在建工楼北315举办主题为“科研起步与教研融合”的专项培训活动。此次培训特邀工程造价教研室何锦云教授担任主讲人。学院各教研室教师参加了培训。

培训过程中，何锦云教授结合自身在科研与教学一线多年积累的经验，从科研起步、教研融合两个方面出发，以土木材料研究案例为抓手，系统分享了材料领域科研与教研融合的实践路径。

在科研起步方面，何教授结合自身从校级课题起步、逐步攻克省市级科研项目的成长经历，为参会教师梳理了清晰的科研进阶路径。她指出，科研起步需立足自身教学实际与专业特长，精准选择研究方向，尤其推荐青年教师从土木材料性能优化、新型建筑材料研发、材料耐久性提升等贴近教学的试验研究方向入手，降低科研入门门槛。同时，她详细拆解了科研全流程要点：从前期文献调研、课题申报书撰写，到实验方案设计、数据采集分析，再到研究成果凝练，每个环节都结合具体案例给出了实操性建议，特别提醒教师们注重科研过程中的细节积累与数据严谨性，为后续成果转化奠定基础。

在教研融合方面，何教授结合材料类课程教学特点，提出“以教促研、以研助教”的融合理念。她建议教师将科研内容有机融入日常实验教学与理论教学中：在实验教学中，可结合自身科研项目设置拓展性实验任务，引导学生参与简单的科研探索，既丰富了教学内容、激发了学生学习兴趣，又能借助教学过程验证科研假设；在理论教学中，引入行业前沿科研成果与技术动态，让课堂教学更具时效性与深度。

考虑到科研文献检索是教师开展科研工作的基础，何教授特别安排了信息化检索能力提升专项环节。她先是分享了精心整理的信息化检索能力提升系列视频，随后结合自身科研经验，详细介绍了常用的中文检索网站、英文检索平台，以及国内外知名数字图书馆的使用技巧，助力参会教师快速提升信息检索与整合处理能力，为科研工作的顺利开展筑牢基础。

教师讨论环节，参会教师围绕“科研与教学如何结合”这一核心问题展开深入探讨。部分教师结合自身教学困惑提出疑问，何教授逐一耐心解答，给出具体可行的建议。何教授着重强调，高校教师的科研与教学并非孤立存在，而是相辅相成、辩证统一的整体，唯有将二者紧密结合，用科研前沿视野开阔师生学术眼界，以科研思维赋能教学创新，才能切实提升教学质量，更好地培养符合行业需求的应用型人才。大家纷纷表示，此次培训内容详实、针对性强，不仅厘清了科研起步的思路，掌握了教研融合的实操方法，更提升了开展科研工作的信心。

此次专项培训的成功举办，为学院教师搭建了科研与教学融合能力提升的优质交流平台，有效破解了部分教师的困惑。建筑工程学院将以此次培训为契机，持续搭建教师能力提升平台，进一步强化科研赋能教学的理念，引导教师将科研成果转化为教学资源，优化人才培养方案，为培养适应建筑行业高质量发展需求的高素质工程技术应用型人才奠定坚实基础。