（文图/牛彦磊 编辑/郑凯轩 审核/靳晓亮）为深入落实立德树人根本任务、推进课程思政建设，根据学校2026年暑期专题培训统一部署，7月11日上午，智能建造学院教师发展分中心在建工楼北315BIM实训室组织开展“工学类专业课程思政建设探索与实践”专题培训，全院专任教师集中参训。

一、专家授课领航，明晰工科思政建设核心逻辑

培训中，武汉大学刘经南教授立足工学学科育人特点，围绕新时代工科人才培养目标，系统解读课程思政建设政策要求，辨析文史类与工科专业思政实施差异，结合土木建筑、智能制造等工科典型课程案例，解析课程思政元素挖掘、课堂融入、实践延伸的全流程方法。授课重点聚焦工科课堂常见痛点：如何在BIM建模、工程力学、测量测绘等实操课程中自然融入大国基建、工匠精神、工程伦理、绿色建造、安全生产等思政元素；如何依托超级工程、行业劳模、重大科技攻关案例打造工科特色思政课堂；如何构建课前预习、课中讲授、课后实践的闭环思政教学体系，清晰划定工科教师育人职责，明确“专业为本、思政润心”的建设要求。

智能建造学院教师分会场集中参训现场

学院分会场全体参训教师全程认真参会，仔细记录学习要点，严格遵守培训纪律，充分展现学院教师严谨务实、勤学善思的良好风貌。

二、分组研讨聚力，探索智能建造特色思政实践路径

专题授课结束后，学院组织全体参训教师开展工学类专业课程思政分组研讨。专业课教师结合BIM技术、测量测绘等核心课程教学实际，逐一交流教学困惑与改革思路，形成多项建设共识。

立足智能建造工科属性，深挖专业思政资源。将科技自立自强、建设宜居城乡、生态文明建设等时代主题融入课堂；把工程师责任、终身学习意识、廉洁从业规范贯穿于专业教学全过程；引导学生在模型搭建、现场勘测、项目实操中体悟精益求精的工匠精神，树立“建造为民”的职业理想。

研讨现场气氛热烈，教师们分享课程思政教学设计方案，围绕工科实操课程如何平衡技术教学与价值引领交流经验，一致认为工科教师不能只做技术传授者，更要当好青年学生成长的引路人，以专业课堂为载体，培育兼具过硬工程本领与深厚家国情怀的智能建造人才。

三、固化培训成果，持续推进工科思政提质增效

智能建造学院将以本次暑期专题培训为契机，深化工学类专业课程思政体系建设，探索贴合工科专业特色、适配智能建造数字化教学模式的课程思政育人新路径，全力打造师德高尚、善于思政融合教学的师资队伍，以高质量课程思政建设赋能高素质新型工科人才培养，助力学校教育教学高质量发展。